教育无法解决虎子的问题

我看过很多的教育书籍，坊间没有一本针对「罪恶」的问题。所有理论皆是假设：「人是一张干净的白纸」。你给他什么，他就会是什么，但我亲身的经历（也包括一些重视孩子教育的好友）却足以推翻这个假说。施教者要面对最大的问题是「罪恶」。那不是任何教导或任何理论可以解决的。

孩子的教育

十多年前，虽因网路福音事工的呼召而进入神学院受装备，但心底深处另有个奇妙的念头，认为每个准备要当母亲的基督徒，都应该好好受造就，才有力量与智慧养育敬虔的后裔。我认为家庭是一个最小的教会单位，荣耀服事上帝。

在毕业前三个月，我怀了孕。为了有健康的下一代，我整个生活作息都大幅调整改善。我不太吃水果，也很少喝牛奶，屁股更总是坐在书桌前，完全没有运动习惯。但为了孩子，我愿意改变自己。怀孕期间我的座右铭是：「神、动、果、奶」。「神」就是要倚靠上帝，随时祷告；「动」就是要运动，每天走路 30分钟，以利自然生产；「果」就是每天吃水果，孩子才有均衡的营养；「奶」就是母体和孩子都需要的基本钙质。

我一边做这些，一边盘算着孩子出生，我每天要带他们读圣经，甚至我还要教他们希腊文、希伯来文，盼望他们比我们更有机会成为华人圣经学者，服事上帝。（因为圣经学者需要英文、希腊文、希伯来文、亚兰文、拉丁文、法文等语言能力。华人在语言上起步太晚，很吃力。）

孩子出生后，我用“周历手册”每天记录着孩子的成长。我用儿童圣经，讲故事给他们听。不仅如此我还订阅育儿杂志，细读基督教或坊间各种教养书籍，不下 30-40本，还去图书馆借教育有声书（录音带）来听。我还知道若许可，不要只生一个，两个孩子才有互动。所以又生了第二个。我自认已经打造一个最佳的环境，来养育孩子，一定可以养育出好孩子。

教育无法解决罪恶的问题

然而，某日我心血来潮帮孩子整理书包，赫然发现里头有不属于我们家的文具用品。我耐心地跟孩子谈，确定是偷窃。我教导不可再偷，陈述偷窃的种种不好。但，过了一周还是偷。我再耐心用各种理由开导，也照着教育书籍反省，也带孩子去买喜欢的文具，也为这事祷告。过了几天仍继续偷。终于，我用圣经箴言，「愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以远远赶除。」动手管教，但令我震撼的是，孩子还是偷，甚至还把老师的文具也偷回来了。

刚好我们租的房子要拆除，得搬家，孩子跟着办转学。到了另一间学校，新环境重新开始，孩子就没再偷了。事后总整理，我想是因为原来读的国小，家长们经济条件大多比我们强，学生们使用的文具都很漂亮新奇，所以孩子忍不住诱惑。而后来转到的学校，中低收入户家庭占班级的一半，所以没有什么好物品会引发觊觎之心。

这件事让我极为震撼，因为我知道事情并没有结束。总有一天，孩子还是会遇到各样的吸引。他们要学会控制自己的慾望，不拿不属于自己的东西。我想到十诫最后一条「不可贪心」。

有些版本写得更详细，深入道出贪心的细目：「不可贪恋人的妻子、也不可贪图人的房屋、田地、仆婢、牛、驴、并他一切所有的。」不属于自己的东西，不一定是物品，就像现代社会层出不穷的「外遇」，不就是拿了不属于自己的爱情吗？

我看过很多的教育书籍，坊间没有一本针对「罪恶」的问题。所有理论皆是假设：「人是一张干净的白纸」。你给他什么，他就会是什么，但我亲身的经历（也包括一些重视孩子教育的好友）却足以推翻这个假说。施教者要面对最大的问题是「罪恶」。那不是任何教导或任何理论可以解决的。

未完待续

（原标题：教育无法解决孩子的问题）