网络，正在慢慢蚕食孩子的专注力！

许多小学老师随时在怀疑他们班上的学生是多动儿(ADHD) 或注意力缺失症（ADD），大学教授都在抱怨，要叫他们学生从头到尾读完一本书，变得非常困难，甚至连文学系的学生都有这方面的问题。

《纽约时报》专栏作家大卫·布鲁克斯（David Brooks）在耶鲁大学当客座教授时，问一群即将毕业的高才生：“告诉我，大学四年当中，有哪一本书深深地影响了你？”

现场鸦雀无声。

他惊讶，耶鲁耶！这是全美国的精英，大学四年，难道没读过一本好书？

有个学生站起来，说：“你不懂，那不是我们阅读的方式！我们真的很忙很忙，阅读，只是为了把课修完。”

全场在静默中，那是他们的点头方式。

然后有另外一个学生站起来，说：“的确，有些书真的很重要，我已经把它们收好，打算毕业后，找时间，好好读一遍。”

布鲁克斯教授顿时内心澎湃，用力压抑着几乎爆发出来的真心话：“如果你在大学都找不到时间读，毕业后，就更没空把他们读完了！”

“那次的对话让我思考：这些年轻人，到底被怎样的文化缠身了？这个精英至上的社会产生出来的灵魂，到底出了什么问题？”教授感慨地说。

专心听一个演讲，读一本书，做一顿晚餐，整理一个房间。一次只做一件事，只用一个感官，只有一个目的。

一，成了网络世代最难得的数字。

是精英文化的压力，加上科技文明提供的机会，让学生失去“一”的自由？

是速食模式的养成，加上网络资源供给的选择，让学生失去“一”的享受？

在这个标榜多重选择和速度的世代里，我们应该鼓励孩子为又多又快而感到骄傲吗？

你听了不少家长抱怨，说是网络视频和游戏把孩子的宝贵时间盗走，是社交网站和媒体让孩子不能专心念书。但也许，我们更应该想想，那些看起来不需要父母担心的优秀学生，因为网络提供了许多的捷径和选择，让他们的时间运用太有效率，到一个地步：眼睛塞满了，脑子塞爆了，只有一颗心，晕了。

我不知道他们要的这么多，会不会因为无法咀嚼，而在大鱼大肉面前静静地饿着，我也不知道他们习惯了这种“All you can eat”（吃到饱）的虚拟生活模式之后，会不会在走到现实生活里时，根本无法容忍必须慢下来，简单化的人生？

多工，到底是自由？还是变相的牢笼？

我想念“一”。

一，是创造主给人心的专利。

一，是通往灵魂深处的窄路。

恋爱的美丽，在于把心聚焦给一个人；忠诚的可贵，在于把心献给一个主人；阅读的魅力，在于把心租借给一本书；虔诚的价值，更在于把心投靠给一个上帝。

当我们面对网络诸多选择而欢庆时，专一的能力，似乎正在悄悄失去。

刚好在网络兴起的年代里养大了三个孩子，我看见他们学习工具的蜕变。这些年间，专家和科技联手合作，无论是玩具或是教育游戏，全部强调多重感官刺激，简明易懂的模式，从事教育者只谈效果时，这些努力变得很有道理：如果暂时专注力不够，就用其他方式来弥补，不管听演讲，或是学校上课，大家尽量用多媒体，并且缩短时间。

于是，让学生上完一堂课的目的达到了，让听众听懂一个信息的目的达到了，但更深的隐忧，却从此埋入现实人生：在需要“一”的亲密关系里，专注力不够，持续力缺乏的年轻一代，那么无法适应，跳来跳去。

两个本来应该深情相对，谈天说地的情人，变成各自手持一机，边滑边聊的网络情侣；一对陪孩子到公园玩耍的父母，本来应该坐在秋千上，抱着孩子溜滑梯，在沙堆中与孩子合作堆城堡，但——每次到公园的时候，我看见的却总是孩子孤零零在那儿走来走去，父母则各自拿着平板看起电影或对着手机傻笑，偶尔举起来为孩子拍照。渐渐，我看到脸书上那些亲子活动照片时，会产生疑惑：网络上的幸福画面跟现实之间的差距太大，我该相信哪个才是真实？

美国国家生物技术中心发表过一项研究，公元2000年时，人类平均专注力是十二秒，然而到了2013年，成人平均专注力只有八秒11。

八秒钟，很差吗？

一条金鱼可以有九秒钟的专注力，所以，如果你和金鱼同时去听演讲，你已经开始魂游象外时，金鱼还在专心听讲哩！

根据美国国家医学图书馆的资料记载，造成专注力削减的主因是外在过多的刺激。而主要接受刺激的来源，就是网络。

虚拟世界不但提供各式各样的刺激，并且也宠坏我们越来越无法等候的注意力。

不知不觉，我们已经不耐烦一个网页需要等超过五秒，才能下载完整，那些抓着网络商机不放的行家明白：他们放在网络上的广告只要拖延一秒钟出现，就会丧失11%的过客，因此要快，更快，快！快！快！

吸睛的意思，就是说在最短的时间里面给予最大的刺激。

“我们的大脑神经会调整，改变，去适应新的数码科技，然后创造出另一种新的学习和生活模式。你们不要太担心！”

这是念大学二年级的女儿听到我对许多网络“现象”提问，并且开始写文章讨论时，丢过来的回应。

我担心吗？

面对每个世代的科技转化，大概只有几种可能：

一是有权有能的专业人士，他们或者伸出双手用力推动，或者用力抗拒。

二是随波逐流。

三是用唠叨批评一路念到自己从历史的洪流中消失。

我呢？至少我接受女儿的提醒，网络新世代的孩子们看不见我心里对探讨的渴望，却看到了皱得很紧的眉头。

其实，我是那个相信无论外面的东西怎样更新，大脑神经怎样调整组合，人的里面，总有一些不会改变的东西的人，我探讨，因为想从文明的大鞋底揪出践踏不碎的宝贝，重新好好珍惜爱护他们。

改变不可怕，改变只是取舍的游戏，添些什么，捡些什么，秤的两头上上下下，如此而已。

网络世代，不准备改变的人，就像坚持站在舞台上穿同一套戏服讲同一个台词的演员，后面的布景换了，身边的演员换了，他不改变自己，其实也是另一幕戏的开演。

所以改变不可怕，可怕的是那些不变的东西被误以为可以变，结果跟着退换掉了，其实却未曾消失，只是孤零零地躺在人心底发酸。比方被专心相待的渴望和被耐心等候的必要。

我们可以用科技缩短一棵植物长大开花的时间，却不能把人从出生到成熟的过程浓缩太多。

孩子口里总是一颗牙一颗牙地冒出来，每颗牙都配得一个隆重出场的欢迎；又一颗牙一颗牙地掉下来，每颗牙都在争取一个谢幕退场的欢送。

你会告诉小孩说“让我一次把你所有的生日庆祝完，这样比较有效率”吗？

你会对再一次跑来说他跌倒流血的儿女说“上次你跌跤时我安慰过你了，不需重复一次我的关怀”吗？

你不会，因为没有眼前的专注，就没有持续情感的交流。

这些必须被专注的细节，从来无法靠科技一次完成，当我们习惯在虚拟世界里扫描度日之后，现实里那些必须被慢慢阅读的宝贵内容，但愿，不要因此被跳行带过。