如果孩子缺乏正面健康的自我形象，缺少自尊和安全感，他们会把“爱”认为是性的合法理由。但孩子实际上不知道真爱是什么。麦道卫在一次演讲中对4000名大学生进行了调查，要他们在两分钟内写出他们对爱的定义。当我检查他们交上来的所有卡片时，他发现只有7个学生能够给出定义。难怪那么多孩子以“真爱”的名义涉足性行为。
“我用性来弥补缺少的自尊。我的同伴通常很犹豫，所以我把每次邂逅都当作说服的机会，我试图操纵并至少被一个漂亮女孩儿接纳。我通过这样的方式，证明自己已经是个男人，这让我有更衣室的谈资，并且提高了自我形象。”
“我进入了青春期，长着一张比萨饼脸，小身架，有着像细菌一样大小的自尊。我要说一个人的自尊和性行为之间有着本质的关联。”
“我对于是否被女孩接纳，将来是否是个男人感到很不安全。”
孩子们常常通过性行为来追求安全感、被接纳和自尊。
性为一些孩子提供了安全感，一种被接纳的感觉。例如，一个女孩的家庭出现了很多问题，她需要有人倾听她，关心她，而且，最重要的是，爱她。在她的眼中，她需要一个让她忘记问题，让她可以抓住并给她安全感的人。
她遇到了“白马王子”，但实际上也许这个男孩也有同样的问题，也抱着同样的目的。他们可能还不知道真爱是什么，结果误把性行为和真爱等同起来。这是很多青少年都会面临的问题。
今天许多青少年极度渴望被爱，他们有很强的情感需求。在孩子进入青春期，如果父母看不到孩子在情感上的需求，不用爱去浇灌孩子干渴的心田，他们就可能很早约会，从男女朋友那儿去寻找爱的满足。
青春期的孩子单纯而又理想，他们会相信任何事，会为异性的关注和爱慕倾倒，在没有父母约会界限的提醒下，他们可能过早涉入性行为。美国最近的青少年调查显示，接受调查的25%的男孩说，他们为了得到爱而失去了童贞。
如果孩子缺乏正面健康的自我形象，缺少自尊和安全感，他们会把“爱”认为是性的合法理由。但孩子实际上不知道真爱是什么。我在一次演讲中对4000名大学生进行了调查，要他们在两分钟内写出他们对爱的定义。当我检查他们交上来的所有卡片时，我发现只有7个学生能够给出定义。难怪那么多孩子以“真爱”的名义涉足性行为。
一个没有安全感的人因为害怕失去另一个人的爱，会用性作为一种手段来抓住对方。而用性来控制别人的人也同样缺乏安全感。
孩子怎样才能有积极正面的自我形象？他首先需要知道自己的独特价值；然后，你还要告诉他，没有人是完美的，教他接纳自己的不足。孩子怎样才能学会接纳自己？父母需要首先接纳他，他才可能接纳他自己。
家是给孩子提供安全感的地方。在家里，他们可以做回本来的自己，而不必去刻意表现。但今天的很多家庭却成了一个秀场，一个配偶彼此表现的地方，他们知道如果他们不能常常让丈夫或妻子高兴，就会被抛弃。家庭本应具有的安全感消失了，因为家人被爱不是因为他本身，而是取决于他的表现。在这种环境中成长的孩子缺乏被接纳和安全感，他们常常感到自己是没有价值的。
孩子们极度渴望被爱、被接纳和被关心，而由于缺少对自我形象的认可，他们可能会抓起手边第一个看起来像安全感的东西，而这常常意味着性，他们会违备自己的道德价值观来得到它。
给孩子失败的空间，告诉他性行为值得等待。接纳孩子，使他们不再需要通过表现自己来获得认同，允许他们的失败。那么，即使在他们结婚以后，他们也能够坦然地看待自己。他们在蜜月的时候，不会因为没有成为性专家而内疚，因为他们本来就应该是新手。性在婚姻生活中将是美好生活的一部分，它值得等候。
告诉孩子，婚姻以外的性都没有安全感。婚姻是在对一个人完全认可的基础上作出的庄严承诺，而除此以外的口头承诺通常是不可靠的，因为后者往往关注的是表现，而非对人价值的认可。所以，要教导孩子不要被愚弄，更不要试图从异性身上获得对自身价值的认可。
摘自麦道卫著《为什么真爱需要等待》，江西人民出版社出版
