小马出生仅需几分钟就会站立行走继而奔跑了。在动物世界里，幼小的动物有外来帮助的时间是很短暂的，它们很快就能独立了。这是动物的天性。即使在孤立无援的环境中，动物的这种天性也会展露无遗。
而人类却不是这样，婴儿出生后，几乎要花一年时间去练习独立行走。人的天赋只有在特定的环境下才能渐渐发挥出来。我们和动物的抚养方式不同，婴儿要完全依赖父母很多年。
这是上帝的旨意吗？
我相信是这样的。纵观人类几个世纪的文明发展，都是由父母担当了孩子最初的教育任务，有时这样的时间在孩子的生命中会更长。我相信每一个孩子都有学习的天赋，每一位父母都有教导的天赋。
而我们今天的教育体系却被划分成了各种模式，我们思想中有一种固有的认为，那就是只有专家才真正知道如何教孩子。
我相信若是父母愿意学习如何教导孩子，他们会做得更好。不要觉得外界的新理论或是好的幼儿园更能发挥孩子在第一个六年的天赋。最好父母能改变观念，自己成为一名好老师。
正如每位妈妈都要学习如何喂养我们的宝宝一样，我们也要学习如何照顾和关注孩子发展的需要。如果你知道了这些对你来说是秘密的事，你就会坚信你会成为孩子最好的老师。
因为上帝造你的一个目的就是养育敬虔的后代，你最了解你孩子的能力和弱点。永远无条件的爱你的孩子吧！
再好的老师也无法和父母相比，一位幼儿园的老师总要照顾很多其他的孩子，而老师和孩子在一起的时间也很有限，一天也就那么几小时。他们怎么能真正了解每一个孩子呢？而当孩子的学前教育结束之后，他们就不得不和老师们说再见。在孩子的生命中花很长时间建立起来的关系，对他们来说也只是临时的、转眼即逝。
在孩子幼小时，你与孩子已经花了很长时间建立感情，这份感情将伴随他一生。以我做了三十六年妈妈，并且亲自教导了我12个孩子中一半孩子的亲身体验来说：孩子们到了十几岁青春期的时候会面临很大的挑战，和孩子从小建立起来的这份感情的纽带，在不久的将来能够带给孩子一个更加不同的世界。
当代教育中，人们认为只有专家才能提供高质量的教育。这是一个误区。
第二个教育的误区是：教育只能在指定的建筑物中进行。
这不是事实。从婴儿学习走路开始，孩子就从周围环境中开始学习各样知识。从他第一次学习用手抓东西吃，孩子的嘴巴就在感觉食物的尺寸、形状以及口里发出的咀嚼声响和食物的软硬程度。从他迈出的第一步、第一次撕书、第一次在墙上涂鸦……你的孩子正是通过周围的环境在展示他的学习天赋。第一次撕书、第一次在墙上涂鸦正是孩子在进行科学实验，他想知道纸的性能、撕了后会发生什么。这就是为什么我们要训练孩子下次不要撕了，但是第一次的时候不要惩罚孩子。他正在像一位科学家一样，进行科学研究。逐渐的孩子心中就会知道对与错了。
上帝也给了我们装备：孩子天生喜欢学习，而妈妈也有成为一名好老师的天赋，孩子心里知道这一点。一对出色的父母被罗伯特•路易斯•斯蒂文森（1850—1894年，苏格兰著名作家，著有《骑驴漫游记》、《人与书散论》等著）描述为：大千世界充满了千奇百怪，我相信我们应该像国王一样快乐。
什么是最好的教室？
很简单，就是这个大千世界。种子随着枫树枝桠的摇荡飘向远方，蜜蜂在厚厚的紫色熏衣草间忙碌，蜥蜴从岩石下滑出，美洲鹑会抱窝，猫妈妈和猫宝宝的生活，打雷和闪电，还有晴天和雨雪天气，丰富多姿的云彩，厨房里的光、声音和气味。如何摆放餐桌，每天都有人放信件和报纸的邮箱，铅笔是如何制成的，人们应该如何保护海洋，还有父母生病时，孩子们如何做晚餐。
“大千世界充满了千奇百怪，我相信我们应该像国王一样快乐。”这并不是意味着我们需要一个庞大的建筑物，其中充满自然界的千奇百怪。也并不是同样年龄的孩子要放在一间屋子里，或是一个老师只教一个年级。更不是用电视或电脑游戏来分散孩子们的注意力，这些只会破坏孩子们对大自然的好奇心。
如果你的孩子年龄还小，不仅要经常指给他看周围世界的奇妙，也要重新激起我们对自然界的敬畏之情。把家庭环境布置得更好，使之更适合教导孩子。但思想也不可太僵化了，总要适合你自己孩子的需要。
做为老师，整个世界都可以用来学习。
我对孩子们最好的教导时间总是会随时随地发生。提前给孩子们设置好各种课程并不难，孩子们的问题会像火花一样随时四处飞溅，比如在洗衣间里、汽车里、杂货店里或公园里，他们会冷不丁想起许多问题。
你的孩子会看着你，希望得到所有的答案吗？在最初几年，你应该怎样指导他呢？最初几年孩子总会有这样那样的问题，这正是他在渴望学习。即使有些答案我们不知道，我们可以给孩子一个谦卑的榜样，可以用各种资源，例如书籍和电脑来寻找答案。
作为学前教育的妈妈，这段时期的重要在于不要让家务占去我们太多的注意力，在你叠衣服时、去食品店时、做午饭时，你都可以感觉到你的孩子正在学习，他们正从你的日常事务中学习知识。
当我们在进行社会交往时，我们对孩子的教育也正在进行。你会明白教育不是在某一特定时间开始，也不是在某一特定时间结束，孩子吸收知识会像海绵一样。
我们现在的教育体系是把孩子当做一个空瓶子来对待，专职教师在教学楼里，按照固定的时间表，把知识填进孩子里面。但是这种模式并不符合神起初造人时描绘的那样。
如果你是一位学龄前孩子的妈妈，无论你如何为孩子的将来规划，为什么要这样早地选择阻碍孩子正常发展的教育模式呢？在孩子没上学之前，妈妈具备极大的优势，可以全时间的调动周围世界的一切资源（叠衣服时、去食品店时、做午饭时）来教育你的孩子。更多地按照上帝起初造人时的想法来培养孩子的学习能力。
我们来就分析下“教育”这个词的真正含义。“教育”起源于拉丁文educare，意思是“培养或养育”。可以再追溯到拉丁文的两个词根e和ducere，它们合在一起的意思是“连根拔起”或是“在前面引路”。真正的教育是尽量少的灌输信息，更多的是引导；就好像神在起初的教导过程。
作为母亲，也许圣灵在你心中光照你，使你正预备按照神的旨意行。当你的生命在信心中逐渐长大，你会发现当你完成孩子的学前教育，作为妈妈老师，你发现你比原先设想的要收获更多。奇思妙想不仅来自书本，也来自每天的教学当中，来自做家务和准备一日三餐当中，来自每天的歌声当中，也来自你开车时的谈话中。
当你爱上一个人的时候，你们有一天会结婚吗？你们虽然没有时间天天在一起，你会记住他的笑脸，你会关注他身上的每一个细节，你对此会乐此不疲。当你们的第一个宝宝出生，你也会照样乐此不疲地关注你们的宝宝，甚至宝宝睡着时，你也想听听他的呼吸声。
但是，我们是人，每日琐碎的生活会消磨掉我们心中的爱。很快，我们就会忘记我们起初那惊天动地的爱情。
我要求你记住一点，作为一名好老师的秘诀就是爱。幼儿园的老师要照顾整整一个班的孩子，他们必须像你一样深深地、无私地爱着孩子。
上帝并不是呼召已经受过装备的人，他会装备他所呼召的人。在你的孩子没出生之前，你可能还没完全做好当妈妈的准备。但是你有九个月时间去了解孩子出生后要面对的一切，你要喂养孩子，所以你会提前准备好孩子的一切，你也会为婴儿布置一个最佳的环境。
是的，我们会在上帝的呼召面前摇摆不定。但请记住，上帝不会给我们一颗恐惧的心，要相信爱比一切都大。在耶稣里，我们会有力量。
（本文摘自《妈妈教的那些事，老师给不了》芭芭拉•克缇斯著，青橄榄书殿出品，童趣出版公司出版）
