有一天，弟弟放学先回来，闲聊时和我谈起今天遇到我们家的好朋友，是一对姐妹花，我说：“哦，是的，她们俩感情很好，真是一对好姐妹！”
“还不错啦！”他说。
“那你们两兄弟呢？”我故意这么问。
“我俩不是‘不错’，而是‘最好’的兄弟！”
我听了当然高兴，趁机夸奖他哥俩一番，也不忘用幽默的口吻再问：“那你觉得爸爸妈妈是否也是感情最好呢？”
“还好啦！”他笑着，有点故意表示不如他们俩那么好。
他们俩兄弟感情好是我们很大的安慰。两个都是男孩，相差不到3 岁，要不吵架很不容易，可是他俩个性就像我和他爸，差异很大，却很搭配，几乎不记得他们吵架，这很难得。哥哥很会照顾保护弟弟，弟弟随和跟着哥哥。小时候两个形影不离，放学回家一进门，哥哥问：“弟弟呢？”弟弟一进门第一句也是：“哥哥呢？”然后就一起玩，一起做功课。
他俩都还在小学时， 有年暑假快开学，在返校日他们到学校，我去校园团契办公室，距离不远。我们约好放学后在校门口见，再一起回家。岂料，弟弟忘了约定地点，没有如约在校门口等，不知跑到哪儿了。我和哥哥在校门口焦急久候，又想尽了各种可能，打电话给同学、邻居，都不知下落（那时大家都没有手机）。
哥哥非常难过，一说话就流泪，深怕找不到弟弟。我虽然也很着急，可是只有镇定地劝他放心，再跟他一起祷告。祷告完就兵分两路，哥哥回家找，我回头再到校园团契办公室去找。一进到办公室楼下的校园书房就看到这小家伙逍遥自在席地而坐，吹着空调看书呢！
我赶忙带着弟弟坐车回到家，怕哥哥着急。进了家门，哥哥看到弟弟欢喜若狂，我叫弟弟快亲亲哥哥，并大大称赞哥哥这么爱弟弟：“看，我带了一大盒便当盒饭给你，还有你喜欢的波密果汁！”找了这么久，他快饿昏了，总算有惊无险，兄弟俩欢喜团圆！
后来弟弟上高中，还在《佳音》杂志上写了一篇文章，描写他两兄弟的感情。那时哥哥已上大学，打篮球是他俩的共同嗜好，也常一起研究球技。有天晚上，弟弟把和班上同学到家附近河滨公园打篮球的录像带带回家，要给我们欣赏。我们全家一起看的时候，我直说他多帅、多酷，做妈妈的似乎不是在看儿子的球技，而是看他在球场上驰骋的青春模样，越看越满意。爸爸笑我不懂篮球，说：“打篮球不是看姿势漂不漂亮，要看打得好不好！”
哥哥也开腔了：“打球像做事，要有企图心；若不求胜，何必跟人挑战？就算明知会输，还是要拼命，这就是运动员精神……”说了一堆道理，大概觉得弟弟他们打得不好。那晚弟弟上楼跟哥哥一起睡，看来睡前还要继续切磋球技？第二天他们上学后，果然在房间看到一本《篮球必胜秘诀》，上面写着：“卡位是打球成功之本”，另有一张他们俩分别画的“打球示意图”。啊！哥俩原来彻夜琢磨球技！
同是父母生的孩子，每一个都不一样，就算是双胞胎，也是一个孩子一个样。在同一个家庭长大，父母用同样的爱对待、同样的标准要求、同样的价值观教他们，我们会发现他们还是各有不同：无论是外表、个性、习惯、表达、禀赋、恩赐，以及将来的发展都可能不同。怎么样让每个孩子都觉得父母很爱他、完全接纳、不偏袒、不攀比，公平当中又能因材施教是需要智慧的。
有一个以上孩子的家庭，从家庭生活中教孩子学习友爱，是最贴近、最自然的。从父母完全接纳的爱，本身彼此相爱的榜样，孩子自然学到友爱互助、相依相属。
（本文摘自《妈妈的丰盛季节》，作者彭臧玉芝，大小标题为编者所加）
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