大学,与真理同路,与学习同行

张文亮老师说:

 

 
 
亲爱的同学,
喜好必须与真理同路,与学习同行,不为一时的刺激,不为短暂的兴奋,以免被喜好牵着走上歧途。

 
 
亲爱的同学,
用手捧书观看,比桌上型或掌上型屏幕有更多角度、方位的微调,更能配合眼球移动。书本的纸质,编辑的用心,印刷油墨的浓度,字体在纸张上的突显,书的味道,皆非电脑网络文章所具备。网络文章与电子书永远不能取代书本,长期阅读,书本比电脑屏幕好太多了。

 
 
亲爱的同学,
学习爱的功课,是大学教育的一部分,是你在年轻时该学习的。我学习预备自己当个理想的候选人,值得信赖;能与异性心平气和地沟通;理想的伴侣是与自己价值观相近的人;与对方交往,要负责任,不逾越自己无法负责的警戒线;学习尊重对方有离开的自由;能与对方父母、自己的父母沟通婚姻的事等。

 
 
亲爱的同学,
上帝将对追寻永远的渴慕,一直放在人的心中,这渴慕经常被外在诸多的活动所遮蔽,学校教育的目的,是重新指出那个指南针的存在。学校(school)的原文是“休息”,暂停外在的匆忙活动,重新校准永远。永远虽是终极的探讨,却是信心的一跃;是人在有限的框架中,朝标杆最关键的一掷。

 
 
亲爱的同学,
好书给人美好的滋养,读了就想记住;不好的书让人读了想丢。好书的背后有美好的心灵,不好的书来自腐烂的心;好书读了之后,可以在心中沉淀久久,不好的书只为一时刺激的挑逗;读好书可以比未读之前,多一点美好的智慧,读不好的书却比未读之前,多一点对腐败与劣化的吸引。

 
 
亲爱的同学,
“一颗圣洁的心,应该配合一张有品位的嘴。”我们长期被训练成为了一个目标可以牺牲其他的东西;为了功课或工作,其他都不重要。其实这是亏待自己,对自己的身体也不公平。愿你所吃的与你有益。有一天,你将会发现吃的有品质,生活就较有品质。

 
 
亲爱的同学,
除非我们真正认识对方,否则一看对方,就在心中产生爱慕,或在脑海中有挥之不去的形象,仍是感官之爱。委身之爱是来自对对方深刻的认识,在往后的日子中才能长久同行。一个人的爱情观是否成熟,可由“感官之爱”与“委身之爱”的比例看出。

 
 
亲爱的同学,
知识越高的园地,对学生品德的要求也越高。高中时期考试作弊是一大过,大学时期的考试作弊是退学。考试作弊、作业抄袭或是将网络资料贴上作业,是不应该的行为。在试卷、作业上,以别人的作品,套上自己的名字,是在侮辱自己的名字。何必为一点成绩就侮辱自己的名字呢?

 
 
亲爱的同学,
如果因着一次考试的成绩,能够进入著名的大学或是比较热门的科系,就骄傲起来,就是不了解考试的真义。考试不在证明我们比别人聪明或是比别人强,只在呈现我们努力的成果,且让我们知道所学仍然不足。反之,因着考试成绩不理想,进入排名较后段的学校或是比较冷门的科系,也请不要放弃学习。

 
 
亲爱的同学,
咖啡已成为普世性的饮料,不单成为抑制易昏睡的药水,也有许多其他的用途。例如在中世纪,牛津、剑桥大学的老师、学生经常边上课边喝咖啡,甚至称“大学是师生一起喝咖啡的地方”,能够在这种场合受教育,是何等迷人之事。只要师生人手一杯咖啡,边喝边讨论,教室即可变成校园里最接近天堂的角落之一。

张文亮作品

《当青蛙念到蜗牛大学——在大学点燃学习的动力》


大学,是跨进团体生活的第一步,也是点燃个人学习动力、追求人生目标的起点!

不论你是青蛙还是蜗牛,大一新生,有些事你不能不知道:

 

新生入学的前八周,是适应大学的关键期

住宿,是学习与人共处的能力

大学和高中最大的差别,在于主动的学习,但要如何培养呢?

考试的意义,在于发现自己的极限,然后更谦卑地学习

图书馆是提供“独立学习”和“开放学习”的知识后花园

爱情,是大学教育的一部分,不要害怕去学习

 

 

一切的一切,都说明了——

大学之道,在于点燃学习的动力!

 

大学,多少人历经“十年寒窗”,为的就是进入这个梦寐以求的殿堂,崭新的自由从头到脚迸发开来:你有上课的自由,也有跷课的自由;有穿裤子的自由,也有穿短裙的自由;有参加热舞社的自由,也有参加书法社的自由;有一餐吃三碗的自由,也有三餐吃一碗的自由;有谈恋爱的自由,也有不谈恋爱的自由……然而,要如何善用这些自由,才不会流于放纵,或再度把自己关进“寒窗”呢?

 

在大学里任教逾二十年的张文亮,从大学生活的衣食住行,发现大学生涯的可贵之处,深知点燃学习动力才是大学之道。因此,在本书中,他与学生边喝咖啡边分享知识的意义,边嚼青蛙撞奶边讨论创意的真谛,边散步在校园的古建物旁,边思索人生的智慧。

 

下次,当你又被室友的呼噜声吵到不得安宁,又忍不住在课堂打瞌睡,又单恋上社团的女生,不妨到校园走走、喝杯咖啡、打开这本书,你将发现,自己也能如青蛙跳出井,拥有一片天,如蜗牛在慢行,朝向人生的标竿前进。

 

他是个“标准的问题学生”,小时候放火烧考卷,中学被学校开除,大学历经复读才勉强考上。他看同学们如沙丁鱼力争上游,挤进鱼罐头里;自己则是孤单的癞蛤蟆,吞了一肚子教科书,消化不良。

 

他是个“不标准的天才”,直到大学才发现乐读的秘诀,从此点燃学习的动力——用“预习”推敲老师授课的方式,把课堂当成忍者的训练学场,图书馆是他知识的后花园,校园的古建筑更是他沉淀知识、思索人生的地方。

 

大学,是他个人学习生涯的转折点,也是他投身23年的呼召之处。他说:“我是主流教育之外的梦游者,在教育的边陲,挖一条小溪,栽种小花小草,想吸引一些‘野生动物型’的学生前来。”

 

他是张文亮,加州大学戴维斯分校(U.C.Davis)博士,台湾大学新生专题课程(大学101)授课教师,台湾大学生态工程中心主任,曾获台湾大学优良导师奖。

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