读完这首诗，才发现我走在教育歧途上

生活在无神论和应试教育的双重夹击下，很多中国孩子从小普遍有厌学症，他们失去了对学习的兴趣，这是中国式教育的弊端。其实，真正的受教育，是引导孩子能认识那一位创造宇宙、掌管世界的上帝，在圣经智慧的启迪中，完善自己的品格，发现自己人生的使命，人生才会在上帝的带领中，走向丰盛和卓越。

 

如果我学了基础知识，

每分钟可以读六百个单词，

写一手漂亮的书法，

却不知道如何跟所有语言的设计者交流，

那么我还没有受过教育。

 

如果我能发表动人的演说，

能用严密的逻辑使人信服，

却没有受到上帝智慧的点拨，

那么我还没有受过教育。

 

如果我读了莎士比亚和约翰·洛克的文章，

能对他们的作品发表深刻的见解，

却没有读懂那本最伟大的书——圣经，

不知道圣经的重要性，

那么我还没有受过教育。

 

如果我会做加减乘除，

会背化学公式，

却从来没有把上帝的圣言藏在心里，

那么我还没有受过教育。

 

如果我会解释万有引力定律

和爱因斯坦的相对论，

却没有学习过宇宙缔造者那亘古不变的定律，

那么我还没有受过教育。

 

如果我能分清动物的科、属、种，

会写能够获奖的长篇科学论文，

却不晓得造物主创造这一切的目的，

那么我还没有受过教育。

 

如果我会背诵《葛底斯堡演说》

和《宪法序言》，

却没有看到我们国家历史中上帝之手的运作，

那么我还没有受过教育。

 

如果我会演奏钢琴、小提琴和其他六种乐器，

会写催人泪下的乐章，

却不听从宇宙的掌管者，不敬拜他，

那么我还没有受过教育。

 

如果我能参加越野赛跑，当篮球明星，

连续做一百个俯卧撑，

却不知道如何使自己的心灵顺服于上帝的旨意，

那么我还没有受过教育。

 

如果我能鉴别毕加索的画，

描述达·芬奇的风格，

甚至画出得A+的肖像，

却不明白这一切与上帝的关系，

那么我还没有受过教育。

 

如果我以4.0的成绩毕业，

获得全额奖学金在最好的大学学习，

却没有从事上帝为我选择的事业，

那么我还没有受过教育。

 

如果我是一个好公民，

每次选举都投票，

为道德和正义而战，

却不晓得人的罪恶和没有基督的悲惨境况，

那么我还没有受过教育。

 

然而，如果有一天，

我像上帝那样看待世界，

开始认识上帝，

晓得在他里面有永生，

藉着实现上帝造我的目的来荣耀上帝，

那么我就已经受过教育了！